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幼儿园户外活动场地的专业设计

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幼儿园户外活动场地的专业设计

发布日期:2020-07-03 作者: 点击:

户外活动区不仅仅是孤立地发展大运动能力,是通过大运动能力的自发练习来促进幼儿各方面的协调发展。

因此,户外活动场地应该有不同的功能区域,具体包括发展大运动能力的区域、提高综合运动能力的区域以及促进运动中思维发展的区域。

功能:发展幼儿的大运动能力

户外活动场地中的固定运动器械,都是按照幼儿基本动作练习的需求设计的,可以针对幼儿钻爬、攀登、旋转、支撑、悬吊等进行有目的性的练习。

老师可以根据幼儿不同年龄段及需求,为孩子选择适合的器械。幼儿也可以根据自己的喜好进行自主活动及游戏。

这些固定运动器械虽然一成不变,但老师可以适时调整运动方法及方式来提升孩子的兴趣,从而达到不同年龄段的大运动能力提升。

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功能:提升幼儿综合运动能力及运动思维

可移动的运动器材有两类用途:

一类是教师根据幼儿运动能力的需要,设计或投放能发挥特定功能的器材,如走高跷,袋鼠跳,爬竹梯,走平衡等等;

另一类是投放能够做各种组合变化的非结构性材料,如球、圈、绳、棒、箱子、板条、轮胎等能够抛接的材料,这些材料的价值在于,每种材料有不同且多种玩法,材料之间可以任意组合,具有更加灵活使用的多功能性。

运动材料越具有可移动和可变化性,其丰富的运动体验,对幼儿综合运动能力以及运动思维的意义就更大。

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功能:让孩子更好的控制自己的身体

大自然是最好的教育资源,土地、草坪、石子小路、阶梯、坡地、沟渠、帐篷和小屋……在这样的场地上奔跑、追逐、捉迷藏,能让幼儿体验各种场地特征,更贴近大自然。

而与此同时,在游戏的过程中,通过上坡、下坡、跨越沟渠、避开障碍物等方式,让幼儿更好的控制自己的身体,练习自我保护能力,同时获得更多的运动经验。

不管什么功能区域,都有自身的用途及使用方法。通过专业的设计,让孩子在活动的同时,起到强身健体的作用,是我们的初衷。

本文网址:http://www.qidiansj.com/news/451.html

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